W. Veugelers & J. Schuitema 2013, Amsterdam: Department of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam
Waarden zijn op allerlei manieren verweven in het onderwijs. In de doelen van het onderwijs komen waarden tot uitdrukking en docenten moeten pedagogisch handelen in waardegeladen situaties. Maar hoe gaan docenten om met waarden bij het beoordelen van leerlingen? Welke waarden beoordelen zij en op welke manier? Docenten worden op velerlei wijzen geconfronteerd met waarden in hun dagelijkse onderwijspraktijk.
In die praktijk moeten zij leerlingen veelvuldig beoordelen. Het voorliggende onderzoek gaat in op de problematiek van het beoordelen van waarden door docenten.
